Cuarto Semestre Biologia

Por favor actualizar sus blogs con sus tareas mañana las revisaremos.
Preparar sus exposiciones.

Gracias por su tiempo.

Tarea 07/May/13

Realizar una investigacion sobre:

Escasez de Agua.(Maria Guadalupe Cervantes )
Conflictos internacionales por el agua (Anai)
Lluvia Acida ( Moises Gasga)
Calentamiento Global (Ramses )
Actitud del hombre frente a la Naturaleza (Marco Antonio )
Ecologia y Medio Ambiente de Huiloapan (Ivan)
Salud Humana (Jenifer)
Responsabilidad de las industrias frente a la naturaleza (Daniel)

REALIZAR  UNA PRESENTACIÓN   SOBRE LOS SIGUIENTES TEMAS. 

LECTURA Y 11 .PPT

PAG. 

26 - 27 IVAN

28 - 30.- MARY JANE

31 - 33  ANAI

34 - 36  GPE

37 - 41 JENNIFER

42 - 44 DAVID

47 - 50 JULIAN

51 - 54 TRINI

55 - 58 CRISTINA

59 - 62  ANTHUANY

BIO II

ACTIVIDADES  DEL 04 AL 08 DE  MARZO DE 2013 TRABAJOS  PUBLICADOS EN SU BLOG.

• Realizar la investigación documental y reflexionar acerca de los avances e implicaciones de la Ciencia y la Tecnología en su contexto.
• Realizar un organizador gráfico con la 
• información proporcionada por el docente  
• en relación a: Estructura y función del 
• ADN, tipos de reproducción en los 
• organismos, ciclo celular, procesos de 
• crecimiento, reparación y renovación 
• celular y desórdenes en el ciclo celular 
• (ejemplo: Cáncer, mutaciones, etc.)
• Formar  
•  equipos, discutir la importancia del ciclo 
• celular en los diferentes procesos de los 
• seres vivos: Crecimiento, renovación y 
• reparación. Al finalizar realizar un reporte 
• con las conclusiones.
• Explicar los cambios a nivel celular en las 
• diferentes etapas de la mitosis y elaborar 
• un diagrama que las represente

PUBLICACIÓN DE LA  ACTIVIDAD EXPERIMENTAL # 1. 

ACTIVIDAD EXPERIMENTAL  # 2    

Propósito: Demostrar la variabilidad genética en una población. (EN EL BOX DE BIO II BUSCAR PRACTICAS DE LABORATORIO DE BIOLOGIA II.) PAG. 7  A 11.

• Elaborar un cuadro comparativo, para 
• establecer las diferencias entre la mitosis y 
• la meiosis como procesos de reproducción 
• en los organismos.

• 
  
  

Investigar en equipo el proceso de la meiosis en sus variantes gametogénesis y espermatogénesis; así como elaborar el comic o cartel del tema, bajo las especificaciones establecidas por el profesor

Elaborar un organizador de información en 

el que se integren los puntos relevantes 

que sustentan los tipos de reproducción 

celular y de los organismos, así como los 

avances y las implicaciones de la Ciencia y 

la Tecnología en su comunidad, Estado o 

País (incluir el impacto social).

1. BLOQUE I:   COMPRENDES LA DINÁMICA DE LOS ECOSISTEMAS QUE INTEGRAN LA BIÓSFERA.

DESEMPEÑOS:

1.-Reconoce la diversidad de ecosistemas acuáticos y terrestres, así como las áreas protegidas del país.

2.- Explica la importancia de la litosfera, hidrosfera y atmósfera para el desarrollo de la vida en el planeta.

3.- Comprende la transferencia energética entre los diferentes niveles tróficos.

4.- Ejecuta acciones factibles y pertinentes que den solución a un problema ambiental de su elección

OBJETOS DE APRENDIZAJE: 

• Diversidad de ecosistemas y áreas 
  

  protegidas
• Flujos de materia y energía
• Ciclos biogeoquímicos

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE.

1. Elaborar en equipos mixtos presentaciones de los 
   

   ecosistemas y posibles áreas naturales protegidas, 

   mediante carteles, maquetas y utilización de las TIC.
2. Exponer en plenaria sus presentaciones.
3. Esquematizar e identificar en su entorno algunas cadenas 
   

   alimenticias y presentarlas ante el grupo para su análisis y 

   discusión.
4. Investigar y exponer a través de esquemas o de una 
   

   actividad experimental los diferentes ciclos 

   biogeoquímicos.
5. Realizar en equipos mixtos una actividad integradora 
   

   denominada Biosfera, en donde integre información sobre 

   el ecosistema, la zona biogeográfica y el bioma en el que 

   se encuentra inmersa su localidad así como los servicios 

   ambientales que ofrece; elaborar esquemas.
6. Realizar acciones con base en su metodología que den 
   

   solución a la problemática seleccionada y presentar sus 

   resultados preliminares, haciendo comparaciones con 

   situaciones similares a su país y el mundo.

TODAS  ESTAS ACTIVIDADES SON PARA EL BLOQUE:1  Y SERÁN REPORTADAS DE FORMA INDIVIDUAL  EN  LOS BLOGSPOT  PERSONALES.  

LA ACTIVIDAD  5 ES EXTENSA Y  REQUIERE TIEMPO  Y DEDICACIÓN, ASÍ COMO LECTURA DE DIVERSOS  ARTÍCULOS CIENTÍFICOS  POR FAVOR  PONGAN EMPEÑO Y ESMERO EN  TODAS LAS ACTIVIDADES.

BIBLIOGRAFIA


COMPLEMENTARIA:
Arana. 2002 “Ecología para principiantes” Ed. Mc. Graw. Hill. México.
Escobar Muñoz... et. al. 2010. Ecología y medio ambiente. Ed. Mc Graw Hill.
Gutiérrez Barba, et. al. 2010. Ecología y medio ambiente. ed. Santillana.
Margalef R. 1997. “Ecología”. Ed. Omega. Barcelona España.
Márquez López. Et.al. 2010. Ecología los recursos naturales y el desarrollo sostenible. Ed. Esfinge.
Méndez R. 2008. Ecología y medio ambiente. Editorial Book Mart.
ELECTRÓNICA:
http://www.esa.int/SPECIALS/Education/
http://www.tudiscovery.com/video/planeta-vivo/
http://www.youtube.com/watch?v=SWRHxh6XepM
http://www.bbc.co.uk/mundo/
BIOMAS
http://www.youtube.com/watch?v=gcrIgNGNKGM&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=JSQ2uzScu64&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=Clc1gifchhc&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=iPKOEntKjI0&feature=related
http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?temaclave=1189.
http://www.youtube.com/watch?v=S_qP60kdBlA
http://www.youtube.com/watch?v=tPFGdTE_nas&feature=related

PERIODO DE ENTREGA DEL LUNES  25 AL VIERNES 1 DE MARZO DE 2013.

ENTREGAR SU PODCAST  SEMANAL  DONDE  SE IDENTIFICARAN CON SU NOMBRE.

EL NOMBRE DEL PODCAST.

NOMBRE DEL TEMA A EXPONER.

DURACION MAXIMA DE 4 MINUTOS

@izaytza

Alumnos de Cuarto y Sexto semestre realizar semanalmente un podcast acerca de (4to Biología II)  y de sexto ( Ecología y medio ambiente) temas contemporáneos  y que  ofrezcan alternativas a diversos problemas ya sea en el ámbito de la medicina, psicología, urbanización, deforestación, emigración, etc

1.- Los podcast  serán grabados en el centro de computo, utilizando software libre  para su realización. serán de manera individual y  tendrá un nombre  original. ( se usara  hardware en este caso  webcam, audífonos y  micrófonos).

2.- Los podcast  tendrán una duración no mayor  a  4 minutos ya realizado.  y deberá contar con los siguientes  puntos para su calificación:

A) Originalidad.

B) Voz clara  y entendible.

C) Datos de Identificación  nombre del Blog  nombre de su programa, nombre del tema a exponer y debatir, argumentación acerca del tema y conclusión, mencionar bibliografia usada y alguna red social donde se puedan comunicar con uds el auditorio.

Cuando  ya hayan hecho su podcast lo entregaran para subirlo a  Ivoox. 

Proyecto  del  20 de febrero al  10 de junio de 2013. 

RECUERDEN!, LOS REPORTES  O ENTREGAS DE PODCAST SON SEMANALES!, GRACIAS POR SU ATENCIÓN, TIEMPO Y RESPONSABILIDAD.

@izaytza

ALUMNOS DE SEXTO, INGRESAR AL SIGUIENTE LINK:



PROYECTO  EMA-LIFE

 PROYECTO 1

IDEA TOMADA DEL BLOG DE BIOLOGIA DE LA ESCUELA DEL  VALLE DE ORIZABA. DANDO EL CREDITO A QUIEN CORRESPONDA.

ASIGNATURA: BIOLOGIA II
ACTIVIDADES:   VISITAR  AL SIGUIENTE DIRECCIÓN.
www.johnkyrk.com

ASIGNATURA: BIOLOGIA  2

Bloque 1: Describe los tipos de reproducción celular y de los organismos, procesos que permiten perpetuar la vida. 

Competencias Disciplinares Básicas: 

Establece la interrelación entre la ciencia, la tecnología, la sociedad y el ambiente en contextos históricos y 

sociales específicos.  

Fundamenta opiniones sobre los impactos de la ciencia y la tecnología en su vida cotidiana, asumiendo 

consideraciones éticas.  

Obtiene, registra y sistematiza la información para responder a preguntas de carácter científico, consultando 

fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes.  

Explicita las nociones científicas que sustentan los procesos para la solución de problemas cotidianos. 

Aplica normas de seguridad en el manejo de sustancias, instrumentos y equipo en la realización de 

actividades de su vida  cotidiana.  

Secuencia didáctica 1: Reproducción celular 

Unidad de competencia: Reconoce la reproducción de los organismos como un mecanismo mediante el 

cual se perpetúan los seres vivos, identificando a la reproducción asexual como la base para la conservación 

de las características del organismo, y a la reproducción celular a sexual como la base para la conjugación 

de las características de la especie, considerando las implicaciones de las desviaciones que estos procesos 

pueden presentar como es el caso del cáncer.  

Temas: 

Continuidad de la vida 

Ácidos nucleicos y su función en la reproducción celular. 

Cromosomas eucariontes. 

Cromosoma procarionte. 

Reproducción de células procariontes. 

Ciclo celular y reproducción de células eucariontes. 

Duración del ciclo celular. 

Mitosis, crecimiento y reproducción asexual. 

Fases de la mitosis. 

Tiempo

cromosomas  homologos